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孩子在幼儿园到底学什么?

江西11选5走势图(江西11选5走势图)   发布时间:2017-10-23 15:20:23   来源:腾讯网

江西11选5走势图 www.gaetanonavarra.com 【百讯网教育培训频道综合编辑到了小学,老师则更注重课堂上的知识传授,在孩子生活方面的关注度比幼儿园要少得多。所以,父母需要有针对性地培养孩子的自理能力。在日常生活中,凡是孩子能做的事情(保证安全的前提下),尽量让他们自己做。当孩子在生活中遇到了难题,也不要急着告诉孩子答案,而是引导鼓励他们自己想办法解决问题,这是培养孩子的自理能力和独立性的最有效的途径。

孩子在幼儿园到底学什么?

前几天,班上开家长会,有家长问我:“幼儿园会教拼音、写字、算术吗?”

“我们不会提前教小学知识,这样做对孩子的学习并不利。”

家长听完我的回答后,立马急了。

“什么都不教?那孩子上小学什么都不会怎么办?”

“幼儿园什么都不教,就每天任由孩子疯玩?”

我能理解家长的心情,谁不想自己的孩子进入一所好的小学、学习成绩名列前茅呢?

我认识一位家长,湘湘妈妈。

从湘湘进中班起,她便开始教湘湘写字,此时其他孩子还处在涂鸦阶段。

到了大班,湘湘会写很多字,老师夸她是个“小天才”。

她女儿读一年级的时候,学习成绩特别好,在班上排名数一数二。

湘湘妈妈看到女儿如此优秀,感到特别自豪。她为女儿制定了一系列的学习计划,甚至她好像都看到了湘湘考上名校的样子。

可是好景不长,到了二年级,湘湘的成绩明显下降。更让她担心的是,女儿非常抗拒学习。

湘湘妈妈想不明白,孩子一年级的时候,学习不是挺好的吗?怎么说下来就下来了?

孩子的成长是有规律可循的,任何违背规律的做法都会付出代价。

对于四岁的湘湘来讲,写字是一件很困难的事情。她需要观察字形、拆解,并将相应的指令通过大脑传递给手。这个年龄段的孩子身心发展远远没有达到这个成熟程度,所以训练写字对孩子未来的发展并没有多大作用。

湘湘在一年级的时候能取得好成绩,是因为提前掌握了一年级的知识。而其他小朋友刚进入小学,还处在幼小衔接适应阶段,湘湘凭借这个“优势”,在班上一直稳当第一。

但是湘湘在不合适的年龄,提前学习一年级知识,难度过高使得她对学习失去了兴趣。并且步入一年级后,老师教授的知识她已学过,便不愿意再听老师讲课,从而养成了不良的学习习惯。

其他孩子到一年级的时候,学习的任务和方法符合他们的身心发展水平,而且在幼儿园的时候,他们的求知欲没有被破坏掉,对学习依旧满怀热情,所以到了二年级,其他孩子超过湘湘,就顺理成章了。

孩子在幼儿园到底学什么?

有些家长对反对幼儿教育小学化存在错误认识,认为不小学化意味着不教知识,孩子在幼儿园里就是漫无目的地玩。

其实幼儿教育小学化,是指一些幼儿园为了迎合家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育,把拼音、书写等小学一年级的教学内容纳入到了幼儿园的集体教学活动中去。

教育部早在2012年9月份便出台了《3到6岁儿童发展指南》,把幼儿园课程分为健康、语言、社会、艺术、科学五个领域,并且每个领域都写明了幼儿学习与发展的具体目标。

例如,在科学领域方面,要求“3-4岁的孩子能手口一致地点数5个以内的物体”“”;“4-5岁感知并发现常见的几何图形的基本特征,并能进行分类”;“5-6岁能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。

除了基本的知识学习外,在幼儿园里,孩子还需要培养各方面能力,主要包括:

1、社交能力

孩子们的性格爱好各不相同。在幼儿园里,经常会有矛盾、争执、冲突。他们会通过打架、告状、绝交、妥协、协调等方式来解决。在一次次解决问题的过程中,他们会不断地总结、反思,提高自己处理冲突的能力以及与朋友相处的方法。

2、自理能力

我国著名的儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴说过:“凡是孩子能够做的事情,让他自己去做。”

孩子进入幼儿园后,他们需要学会自己穿脱衣服鞋子、自己吃饭、自己上厕所、把自己的物品归类放好。通过““自己的事情自己做”,孩子的自理能力得到提高,这是他们走向独立的重要一步。

3、规则意识

孩子在家里,四五个大人围着他转,他说什么就是什么。

可是在幼儿园里不同,所有的孩子都必须遵守规则,即使你撒娇哭闹也都无济于事。

喝水要排队,不可以随意插队;

东西要放回原处;

垃圾要扔到垃圾桶里;

良好的规则意识是我们每个人必备的素养,也是幼儿园老师要教给孩子最重要的内容之一。

孩子在幼儿园到底学什么?

从幼儿园到小学,这是孩子面临的一个重大转折,意义至关重大。作为家长,我们可以帮助孩子做哪些方面的准备呢?

1、发展孩子的精细动作

写字看似简单,却属于一种精细化运动,需要孩子具备一定的手眼协调能力,掌握正确的握笔方式,并具备较强的模仿能力。

三四岁的孩子处于涂鸦期,他们能够以线、圆圈来表示数字;5岁的孩子,大多能准确地临摹图画,但是他们还不能够以正确的笔顺书写简单的汉字。

在幼小衔接阶段,父母可以让孩子多多练习绘画,画直线、曲线,帮助他们准确有力地控制手指以及手腕肌肉的运动

周末可以和孩子一起做手工,建议选择偏细致类的,比如折纸、缝纫等,这对于锻炼孩子的手部动作的灵活性与协调性非常有帮助。

2、提升孩子的语言能力

小学老师和幼儿园老师在语言表达方面有着本质的不同。幼儿园老师表达偏口语化,形象而有趣;而小学老师更注重语言的逻辑性,更偏书面化。倘若孩子没有一定的语言理解和表达能力,要跟上课堂学习就会有一定难度。

所以,在幼小衔接阶段,家长可以在日常生活中,多给孩子讲故事,和孩子一起阅读绘本,提高孩子的词汇量,并且鼓励他们看图讲述故事,进行情景表演,这一方面可以提高他们的语言表达、理解能力,也可以提高他们对识字的兴趣。

3、培养孩子的自理能力

孩子在幼儿园的时候,老师会无微不至地照顾他们。无论是吃饭、上厕所、穿脱衣物、系鞋带,老师都会看护得比较周到,当孩子遇到困难的时候,会及时给予帮助。

【编辑 问廸】

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